VIZE D21

HISTORICKÁ GRAMOTNOST JAKO CÍL DĚJEPISU V 21. STOLETÍ

„Co se učíme v dějepise a proč?“ mohou se zeptat žáci, rodiče i veřejnost. Jak jim odpovíme? Běžně využíváme formulace ve stylu: „abychom se seznámili s důležitými historickými událostmi“, „abychom se učili kriticky myslet a nahlížet dějiny v souvislostech“, „abychom z žáků vychovali vzdělané občany“. Jsou to náročné cíle. Jejich největší problém pro každodenní praxi spočívá v tom, že jsou příliš obecné. Co v dějepise znamená myslet kriticky a v souvislostech? Odpověď se snaží poskytnout teoretický model historické gramotnosti.